Mon enfant comprend sa leçon, puis l’oublie : repérer où la mémoire se fragilise

Lorsqu’un adulte dit « il a compris », il décrit souvent un instant : l’enfant a reconnu l’explication, répondu à une question proche du modèle ou réussi pendant que la leçon restait ouverte. C’est un point de départ positif. Ce n’est pas encore une preuve de disponibilité durable.