Devenez Coach Scolaire et accompagnez les adolescents à apprendre, s’organiser et réussir autrement.
Cette spécialité du Coach d’Apprentissage vous prépare à accompagner les jeunes de 13 à 17 ans dans une période décisive : collège, lycée, examens, orientation, confiance, motivation, méthodes de travail et autonomie.
Vous n’apprenez pas seulement à aider un élève à faire ses devoirs. Vous apprenez à l’aider à comprendre son fonctionnement, reprendre confiance, structurer ses efforts et construire une relation plus saine avec l’école.
Le Coach Scolaire 13–17 ans transforme les difficultés scolaires en plans d’action concrets, humains et motivants.
À l’adolescence, le problème visible n’est souvent que la surface : “il ne travaille pas”, “elle procrastine”, “il manque de confiance”, “elle panique aux contrôles”, “il ne sait pas s’organiser”, “elle ne sait pas quoi choisir comme orientation”.
Le Coach Scolaire apprend à regarder plus profondément : quelle méthode manque ? Quelle émotion bloque l’effort ? Quel objectif n’a pas de sens ? Quelle relation à l’école doit être réparée ? Quelle autonomie faut-il construire progressivement ?
Comprendre le blocage
Clarifier la difficulté réelle derrière le comportement : méthode absente, surcharge, peur de l’échec, manque d’habitude, conflit de motivation ou besoin d’encadrement.
Construire une stratégie
Créer avec l’adolescent un plan simple : objectifs, priorités, routines, outils de mémorisation, préparation des examens et suivi hebdomadaire.
Installer l’autonomie
Passer du rappel constant des parents à une dynamique plus mature : auto-observation, engagement, petites victoires et responsabilisation progressive.
Les adolescents n’ont pas besoin de pression supplémentaire. Ils ont besoin d’un adulte formé qui sait les remettre en mouvement.
Entre 13 et 17 ans, l’élève change vite : son identité se construit, son rapport aux parents évolue, la charge scolaire augmente et l’orientation devient plus présente.
Quand l’accompagnement se limite aux notes et aux remarques, beaucoup d’adolescents décrochent intérieurement. Le Coach Scolaire crée un espace où l’on peut comprendre, structurer et agir.
Le Coach Scolaire aide à passer de la tension à la progression.
- Au lieu de répéter “travaille plus”, il aide à construire une méthode praticable.
- Au lieu de juger la motivation, il cherche ce qui redonne du sens et de l’engagement.
- Au lieu d’opposer parents et adolescent, il facilite une communication plus claire.
- Au lieu de se focaliser uniquement sur la note, il développe les compétences d’apprentissage.
- Au lieu de laisser l’élève seul face à l’orientation, il l’aide à clarifier ses choix.
Le Coach Scolaire agit sur les compétences invisibles qui permettent la réussite visible.
Avant qu’un adolescent réussisse un contrôle, révise régulièrement, prépare un examen ou choisisse une orientation, plusieurs compétences doivent se développer : attention, méthode, mémoire, organisation, confiance, émotion, motivation et autonomie.
Concentration
Réduire la dispersion, créer des routines d’attention, apprendre à démarrer et à tenir une séance de travail.
Mémoire
Mettre en place le rappel actif, la répétition espacée, les fiches efficaces, la reformulation et les cartes mentales.
Organisation
Planifier la semaine, prioriser les devoirs, préparer les examens et éviter l’accumulation de retard.
Motivation
Reconnecter l’effort au sens, au projet, aux petites victoires et à une progression visible.
Stress scolaire
Aider l’adolescent à gérer la pression, les contrôles, les examens et la peur de décevoir.
Communication
Faciliter le dialogue avec les parents, les enseignants et les adultes référents sans conflit inutile.
Confiance
Reconstruire le sentiment de compétence par des objectifs réalistes, du feedback et des réussites graduelles.
Orientation
Clarifier intérêts, forces, valeurs, options et prochaines décisions scolaires.
Concrètement, dans quelles situations le Coach Scolaire 13–17 ans peut-il intervenir ?
L’adolescent intelligent mais désorganisé
Il comprend, mais oublie, rend en retard ou révise au dernier moment. Le coach travaille planification, routines et priorités.
L’élève qui a perdu confiance
Il se compare, se décourage ou pense qu’il est “nul”. Le coach l’aide à retrouver une perception plus juste de ses capacités.
Le collégien qui refuse les devoirs
Derrière le refus, il peut y avoir fatigue, conflit, peur ou surcharge. Le coach reconstruit un cadre plus acceptable.
Le lycéen stressé par les examens
Il connaît parfois son cours, mais perd ses moyens. Le coach travaille préparation, régulation et stratégie de révision.
L’adolescent démotivé
Il ne voit plus l’intérêt de l’école. Le coach reconnecte l’apprentissage à un projet, un sens et des micro-engagements.
Le jeune perdu dans son orientation
Il hésite, subit les choix ou ne sait pas se projeter. Le coach l’aide à clarifier ses options et ses critères.
Une spécialité pratique : diagnostiquer, coacher, structurer, suivre.
Le Coach Scolaire Learning Coach ne se limite pas aux conseils. Il apprend à construire des séances, poser les bonnes questions, suivre les progrès et transformer les blocages scolaires en actions réalistes.
Bilan scolaire éducatif
Clarifier niveau, habitudes, difficultés, contexte familial, stress, objectifs et attentes.
Questionnement coach
Aider l’adolescent à verbaliser ses blocages, ses envies, ses résistances et ses priorités.
Suivi de progression
Mesurer organisation, régularité, stress, concentration, confiance et autonomie avec des indicateurs simples.
Plan d’action hebdomadaire
Transformer un objectif flou en étapes concrètes : quoi faire, quand, comment et avec quel feedback.
Méthodes de mémorisation
Installer rappel actif, fiches utiles, révisions espacées, cartes mentales et auto-tests.
Gestion du temps
Aider à planifier, découper les tâches, éviter la procrastination et préparer les échéances.
Régulation émotionnelle
Techniques simples pour retrouver un état plus disponible avant d’apprendre ou passer un contrôle.
Alliance parents-ado
Créer une communication plus constructive autour du travail scolaire, des limites et des responsabilités.
Un parcours pour passer de Coach d’Apprentissage à spécialiste de l’accompagnement scolaire adolescent.
Cette spécialité vous aide à construire une pratique structurée : analyse des difficultés, posture de coach, méthodes d’apprentissage, accompagnement émotionnel, orientation, relation parents-adolescents et déroulé de séances.
Fondations du coaching scolaire adolescent
Comprendre le rôle du Coach Scolaire, ses limites, son éthique et sa place dans le Coaching d’Apprentissage.
Psychologie de l’adolescent apprenant
Comprendre les changements 13–17 ans : identité, motivation, rapport à l’autorité, autonomie et besoin de sens.
Méthodes de travail et stratégies d’apprentissage
Apprendre à transmettre des méthodes concrètes : lecture active, prise de notes, fiches, mémorisation, révisions et auto-évaluation.
Organisation, temps et procrastination
Construire des routines, des plannings réalistes, des priorités et des systèmes de suivi simples.
Motivation, confiance et mindset
Travailler la croyance de compétence, le droit à l’erreur, les petites victoires et la motivation durable.
Stress, examens et régulation émotionnelle
Préparer les contrôles, examens et oraux avec des outils de gestion du stress et de sécurisation.
Orientation scolaire et projet personnel
Aider l’adolescent à clarifier ses intérêts, ses forces, ses options et ses décisions futures.
Séances, protocoles et professionnalisation
Structurer une séance, suivre les progrès, communiquer avec les parents et proposer un accompagnement professionnel.
Cette spécialité est faite pour celles et ceux qui veulent accompagner les adolescents avec méthode, posture et impact.
Enseignants
Pour enrichir leur posture, mieux comprendre les élèves et accompagner au-delà du contenu disciplinaire.
Coachs d’Apprentissage
Pour se spécialiser dans l’accompagnement des 13–17 ans et proposer une offre claire aux familles.
Parents et professionnels éducatifs
Pour mieux comprendre les enjeux scolaires adolescents et accompagner avec des outils fiables.
Personnes en reconversion
Pour construire une activité d’accompagnement scolaire humain, différenciant et utile.
Une spécialité pensée pour apprendre, pratiquer et lancer une offre d’accompagnement.
- Cours en ligne accessibles selon le rythme de l’apprenant.
- Supports, outils, protocoles et modèles de séances prêts à adapter.
- Cas pratiques autour des difficultés scolaires 13–17 ans.
- Certification et intégration dans l’écosystème Learning Coach.
- Page de candidature reliée à la formation Coach d’Apprentissage.
Ajoutez plus de confiance avec les visuels de certification, d’accompagnement et de retours apprenants.
Prêt à devenir Coach Scolaire spécialisé 13–17 ans ?
Candidatez à la formation Coach d’Apprentissage et développez une spécialité concrète pour accompagner les adolescents dans leurs méthodes, leur confiance, leur motivation et leur avenir scolaire.
Est-ce une spécialité indépendante ?
Elle est présentée comme une spécialité du Coach d’Apprentissage. L’objectif est de développer une expertise ciblée sur l’accompagnement scolaire des 13–17 ans.
Est-ce réservé aux enseignants ?
Non. Elle s’adresse aussi aux coachs, parents, éducateurs, conseillers et personnes en reconversion qui veulent accompagner les adolescents de manière structurée.
Est-ce thérapeutique ?
Non. La spécialité reste éducative et pédagogique. Elle peut compléter un suivi existant, mais ne remplace pas un professionnel de santé.
Vers quelle page les boutons renvoient-ils ?
Les boutons renvoient vers les mêmes pages de candidature que la formation Learning Coach : page française, anglaise et arabe selon la langue choisie.
Become a School Coach and help teenagers learn, organize themselves and succeed differently.
This Learning Coach specialization prepares you to support teenagers aged 13 to 17 during a decisive stage: middle school, high school, exams, orientation, confidence, motivation, study methods and autonomy.
You do not simply learn how to help a student do homework. You learn how to help them understand how they learn, rebuild confidence, structure effort and develop a healthier relationship with school.
The School Coach for ages 13–17 turns school difficulties into concrete, human and motivating action plans.
During adolescence, what you see is often only the surface: “he does not work”, “she procrastinates”, “he lacks confidence”, “she panics during tests”, “he cannot organize himself”, “she does not know what to choose next”.
The School Coach learns to look deeper: which method is missing? Which emotion blocks effort? Which goal has lost meaning? Which relationship with school needs to be rebuilt? Which form of autonomy must be developed step by step?
Understand the blockage
Clarify the real difficulty behind the behavior: missing method, overload, fear of failure, weak habits, motivational conflict or need for guidance.
Build a strategy
Create a simple plan with the teenager: goals, priorities, routines, memory tools, exam preparation and weekly follow-up.
Install autonomy
Move from constant parental reminders to a more mature dynamic: self-observation, commitment, small wins and gradual responsibility.
Teenagers do not need more pressure. They need a trained adult who knows how to help them move again.
Between 13 and 17, students change quickly: identity develops, the relationship with parents shifts, school workload increases and orientation becomes more important.
When support is limited to grades and remarks, many teenagers disengage internally. The School Coach creates a space to understand, structure and act.
The School Coach helps move from tension to progress.
- Instead of repeating “work harder”, the coach helps build a usable method.
- Instead of judging motivation, the coach looks for meaning and engagement.
- Instead of opposing parents and teenager, the coach supports clearer communication.
- Instead of focusing only on grades, the coach develops learning skills.
- Instead of leaving the student alone with orientation, the coach helps clarify choices.
The School Coach works on the invisible skills that make visible success possible.
Before a teenager can succeed in a test, revise regularly, prepare an exam or choose a path, several skills must develop: attention, method, memory, organization, confidence, emotion, motivation and autonomy.
Focus
Reduce dispersion, create attention routines and learn how to start and sustain a study session.
Memory
Use active recall, spaced repetition, effective notes, reformulation and mind maps.
Organization
Plan the week, prioritize homework, prepare exams and avoid accumulated delays.
Motivation
Reconnect effort with meaning, project, small wins and visible progress.
School stress
Help the teenager manage pressure, tests, exams and the fear of disappointing others.
Communication
Support dialogue with parents, teachers and adult references without unnecessary conflict.
Confidence
Rebuild perceived competence through realistic goals, feedback and gradual success.
Orientation
Clarify interests, strengths, values, options and next school decisions.
In what situations can a School Coach for ages 13–17 intervene?
The smart but disorganized teenager
They understand, but forget, submit late or revise at the last minute. The coach works on planning, routines and priorities.
The student who has lost confidence
They compare themselves, give up or think they are “bad at school”. The coach helps rebuild a fairer view of their abilities.
The middle-school student who refuses homework
Behind refusal, there may be fatigue, conflict, fear or overload. The coach rebuilds a more acceptable structure.
The high-school student stressed by exams
They may know the lesson but lose control. The coach works on preparation, regulation and revision strategy.
The demotivated teenager
They no longer see the value of school. The coach reconnects learning with a project, meaning and micro-commitments.
The young person lost in orientation
They hesitate, follow others or cannot project themselves. The coach helps clarify options and criteria.
A practical specialization: assess, coach, structure and follow up.
Learning Coach’s School Coach specialization goes beyond advice. You learn how to build sessions, ask the right questions, track progress and turn school blocks into realistic actions.
Educational school assessment
Clarify level, habits, difficulties, family context, stress, goals and expectations.
Coaching questions
Help the teenager verbalize blocks, desires, resistance and priorities.
Progress tracking
Measure organization, regularity, stress, focus, confidence and autonomy with simple indicators.
Weekly action plan
Turn a vague goal into concrete steps: what to do, when, how and with what feedback.
Memory methods
Install active recall, useful notes, spaced revision, mind maps and self-tests.
Time management
Help plan, break tasks down, avoid procrastination and prepare deadlines.
Emotional regulation
Simple techniques to return to a more available state before learning or taking a test.
Parent-teen alliance
Create more constructive communication around schoolwork, limits and responsibilities.
A path to move from Learning Coach to specialist in teenage school support.
This specialization helps you build a structured practice: difficulty analysis, coaching posture, learning methods, emotional support, orientation, parent-teen relationship and session design.
Foundations of teenage school coaching
Understand the School Coach role, its limits, ethics and place within Learning Coaching.
Psychology of the teenage learner
Understand changes between 13 and 17: identity, motivation, authority, autonomy and need for meaning.
Study methods and learning strategies
Learn how to transmit practical methods: active reading, note-taking, summaries, memory, revision and self-assessment.
Organization, time and procrastination
Build routines, realistic schedules, priorities and simple tracking systems.
Motivation, confidence and mindset
Work on perceived competence, the right to make mistakes, small wins and sustainable motivation.
Stress, exams and emotional regulation
Prepare tests, exams and oral presentations with stress-management and safety-building tools.
School orientation and personal project
Help the teenager clarify interests, strengths, options and future decisions.
Sessions, protocols and professional practice
Structure a session, track progress, communicate with parents and offer professional support.
This specialization is for people who want to support teenagers with method, posture and impact.
Teachers
To enrich their posture, understand students better and support beyond subject content.
Learning Coaches
To specialize in ages 13–17 and offer a clear service to families.
Parents and education professionals
To better understand teenage school issues and use reliable tools.
Career changers
To build a useful and differentiated human school-support activity.
A specialization designed to learn, practice and launch a support offer.
- Online courses accessible at the learner’s rhythm.
- Materials, tools, protocols and session templates ready to adapt.
- Practical cases around school difficulties for ages 13–17.
- Certification and integration into the Learning Coach ecosystem.
- Application button linked to the official Learning Coach training page.
Build more trust with certification, support and learner feedback visuals.
Ready to become a School Coach specialized in ages 13–17?
Apply to the Learning Coach training and develop a practical specialization to support teenagers in their methods, confidence, motivation and school future.
Is this an independent specialization?
It is presented as a Learning Coach specialization. The goal is to develop targeted expertise in school support for ages 13–17.
Is it only for teachers?
No. It is also for coaches, parents, educators, counselors and career changers who want to support teenagers in a structured way.
Is it therapeutic?
No. The specialization is educational and pedagogical. It can complement existing support, but it does not replace a health professional.
Where do the buttons lead?
The buttons lead to the same Learning Coach application pages: French, English and Arabic according to the selected language.
كن كوتشاً مدرسياً ورافق المراهقين ليتعلموا وينظموا أنفسهم وينجحوا بطريقة مختلفة.
هذا التخصص من كوتش التعلم يجهزك لمرافقة اليافعين من 13 إلى 17 سنة في مرحلة حاسمة: الإعدادي، الثانوي، الامتحانات، التوجيه، الثقة، الدافعية، طرق العمل والاستقلالية.
أنت لا تتعلم فقط كيف تساعد التلميذ على إنجاز واجباته. بل تتعلم كيف تساعده على فهم طريقته في التعلم، واستعادة الثقة، وتنظيم الجهد، وبناء علاقة صحية أكثر مع المدرسة.
الكوتش المدرسي للفئة 13–17 سنة يحوّل الصعوبات الدراسية إلى خطط عملية، إنسانية ومحفزة.
في مرحلة المراهقة، ما نراه غالباً ليس إلا السطح: “لا يدرس”، “تؤجل دائماً”، “لا يثق بنفسه”، “تتوتر في الفروض”، “لا يعرف كيف ينظم وقته”، “لا يعرف ماذا يختار في التوجيه”.
يتعلم الكوتش المدرسي أن ينظر بعمق: ما المنهجية الناقصة؟ أي انفعال يعيق الجهد؟ أي هدف فقد معناه؟ ما العلاقة مع المدرسة التي تحتاج إلى إصلاح؟ وأي استقلالية يجب بناؤها بالتدرج؟
فهم العائق
توضيح الصعوبة الحقيقية خلف السلوك: غياب المنهجية، الضغط، الخوف من الفشل، ضعف العادات، صراع الدافعية أو الحاجة إلى تأطير.
بناء استراتيجية
إنشاء خطة بسيطة مع المراهق: أهداف، أولويات، روتين، أدوات الذاكرة، الاستعداد للامتحانات وتتبع أسبوعي.
ترسيخ الاستقلالية
الانتقال من تذكير الوالدين المستمر إلى دينامية أكثر نضجاً: ملاحظة الذات، الالتزام، الانتصارات الصغيرة وتحمل المسؤولية تدريجياً.
المراهقون لا يحتاجون إلى ضغط إضافي. يحتاجون إلى راشد مكوّن يعرف كيف يعيدهم إلى الحركة.
بين 13 و17 سنة يتغير المتعلم بسرعة: تتشكل هويته، تتغير علاقته بالوالدين، يزداد العبء الدراسي ويصبح التوجيه أكثر حضوراً.
عندما تقتصر المرافقة على النقط والملاحظات، ينفصل كثير من المراهقين داخلياً عن المدرسة. الكوتش المدرسي يخلق مساحة للفهم والتنظيم والفعل.
الكوتش المدرسي يساعد على الانتقال من التوتر إلى التقدم.
- بدل تكرار “ادرس أكثر”، يساعد على بناء منهجية قابلة للتطبيق.
- بدل الحكم على الدافعية، يبحث عما يعيد المعنى والانخراط.
- بدل خلق صراع بين الوالدين والمراهق، يسهل تواصلاً أوضح.
- بدل التركيز فقط على النقطة، يطور كفاءات التعلم.
- بدل ترك التلميذ وحده أمام التوجيه، يساعده على توضيح اختياراته.
الكوتش المدرسي يشتغل على الكفاءات غير المرئية التي تصنع النجاح المرئي.
قبل أن ينجح المراهق في فرض أو يراجع بانتظام أو يستعد لامتحان أو يختار توجيهاً، يجب أن تتطور عدة كفاءات: الانتباه، المنهجية، الذاكرة، التنظيم، الثقة، الانفعال، الدافعية والاستقلالية.
التركيز
تقليل التشتت، خلق روتين للانتباه وتعلم كيف يبدأ التلميذ حصة العمل ويستمر فيها.
الذاكرة
تطبيق الاسترجاع النشط، التكرار المتباعد، البطاقات الفعالة، إعادة الصياغة والخرائط الذهنية.
التنظيم
تخطيط الأسبوع، ترتيب الأولويات، الاستعداد للامتحانات وتجنب تراكم التأخر.
الدافعية
ربط الجهد بالمعنى، بالمشروع، بالانتصارات الصغيرة وبالتقدم المرئي.
الضغط المدرسي
مساعدة المراهق على تدبير الضغط، الفروض، الامتحانات والخوف من خيبة أمل الآخرين.
التواصل
تسهيل الحوار مع الوالدين والأساتذة والراشدين المرجعيين دون صراع غير ضروري.
الثقة
إعادة بناء الإحساس بالكفاءة عبر أهداف واقعية، تغذية راجعة ونجاحات تدريجية.
التوجيه
توضيح الاهتمامات، نقاط القوة، القيم، الاختيارات والقرارات المدرسية القادمة.
في أي وضعيات يمكن للكوتش المدرسي 13–17 سنة أن يتدخل؟
المراهق الذكي لكنه غير منظم
يفهم، لكنه ينسى أو يتأخر أو يراجع في آخر لحظة. يشتغل الكوتش على التخطيط والروتين والأولويات.
التلميذ الذي فقد الثقة
يقارن نفسه، يستسلم أو يعتقد أنه “ضعيف”. يساعده الكوتش على بناء رؤية أعدل لقدراته.
تلميذ الإعدادي الذي يرفض الواجبات
خلف الرفض قد يكون تعب، صراع، خوف أو ضغط. يعيد الكوتش بناء إطار أكثر قبولاً.
تلميذ الثانوي المتوتر من الامتحانات
قد يعرف الدرس لكنه يفقد السيطرة. يشتغل الكوتش على التحضير والتنظيم الداخلي واستراتيجية المراجعة.
المراهق غير المتحمس
لم يعد يرى فائدة المدرسة. يعيد الكوتش ربط التعلم بمشروع ومعنى والتزامات صغيرة.
الشاب الحائر في التوجيه
يتردد أو يتبع اختيارات الآخرين أو لا يعرف كيف يتخيل مستقبله. يساعده الكوتش على توضيح الاختيارات والمعايير.
تخصص عملي: تشخيص، كوتشينغ، تنظيم وتتبع.
تخصص الكوتش المدرسي من Learning Coach لا يقتصر على النصائح. تتعلم كيف تبني الحصص، تطرح الأسئلة المناسبة، تتبع التقدم وتحول العوائق الدراسية إلى أفعال واقعية.
تقييم تربوي دراسي
توضيح المستوى، العادات، الصعوبات، السياق العائلي، الضغط، الأهداف والانتظارات.
أسئلة الكوتشينغ
مساعدة المراهق على التعبير عن عوائقه، رغباته، مقاوماته وأولوياته.
تتبع التقدم
قياس التنظيم، الانتظام، الضغط، التركيز، الثقة والاستقلالية بمؤشرات بسيطة.
خطة عمل أسبوعية
تحويل هدف عام إلى خطوات واضحة: ماذا، متى، كيف وبأي تغذية راجعة.
طرق الذاكرة
ترسيخ الاسترجاع النشط، البطاقات المفيدة، المراجعة المتباعدة، الخرائط الذهنية والاختبارات الذاتية.
تدبير الوقت
المساعدة على التخطيط، تقسيم المهام، تجنب التسويف والاستعداد للمواعيد.
تنظيم الانفعال
تقنيات بسيطة للعودة إلى حالة داخلية أكثر استعداداً قبل التعلم أو الفروض.
تحالف الوالدين والمراهق
خلق تواصل أكثر بناء حول الدراسة، الحدود والمسؤوليات.
مسار للانتقال من كوتش التعلم إلى متخصص في مرافقة المراهقين دراسياً.
يساعدك هذا التخصص على بناء ممارسة منظمة: تحليل الصعوبات، وضعية الكوتش، طرق التعلم، المرافقة الانفعالية، التوجيه، علاقة الوالدين بالمراهق وبناء الحصص.
أسس الكوتشينغ المدرسي للمراهقين
فهم دور الكوتش المدرسي وحدوده وأخلاقياته ومكانته داخل كوتش التعلم.
سيكولوجية المراهق المتعلم
فهم تغيرات 13–17 سنة: الهوية، الدافعية، العلاقة بالسلطة، الاستقلالية والحاجة إلى المعنى.
طرق العمل واستراتيجيات التعلم
تعلم نقل طرق عملية: القراءة النشطة، أخذ الملاحظات، الملخصات، الذاكرة، المراجعة والتقييم الذاتي.
التنظيم، الوقت والتسويف
بناء روتين، جداول واقعية، أولويات وأنظمة تتبع بسيطة.
الدافعية، الثقة والذهنية
الاشتغال على الإحساس بالكفاءة، الحق في الخطأ، الانتصارات الصغيرة والدافعية المستدامة.
الضغط، الامتحانات وتنظيم الانفعال
الاستعداد للفروض والامتحانات والعروض الشفوية بأدوات تدبير الضغط وبناء الأمان.
التوجيه المدرسي والمشروع الشخصي
مساعدة المراهق على توضيح اهتماماته، نقاط قوته، اختياراته وقراراته القادمة.
الحصص، البروتوكولات والممارسة المهنية
تنظيم الحصة، تتبع التقدم، التواصل مع الآباء وتقديم مرافقة مهنية.
هذا التخصص موجه لكل من يريد مرافقة المراهقين بمنهجية ووضعية وتأثير.
الأساتذة
لإغناء الوضعية المهنية، فهم المتعلمين بشكل أفضل والمرافقة خارج حدود المادة.
كوتشات التعلم
للتخصص في الفئة 13–17 سنة وتقديم عرض واضح للأسر.
الآباء والمهنيون التربويون
لفهم رهانات الدراسة في المراهقة والمرافقة بأدوات موثوقة.
الراغبون في تغيير المسار
لبناء نشاط مرافقة مدرسية إنساني ومفيد ومختلف.
تخصص مصمم للتعلم والممارسة وإطلاق عرض مرافقة.
- دروس أونلاين يمكن متابعتها حسب وتيرة المتعلم.
- دعائم وأدوات وبروتوكولات ونماذج حصص قابلة للتكييف.
- حالات تطبيقية حول صعوبات الدراسة لدى 13–17 سنة.
- شهادة واندماج داخل منظومة Learning Coach.
- زر الترشح مرتبط بصفحة تكوين Learning Coach الرسمية.
عزّز الثقة بصور الشهادة والاعتماد وآراء المتعلمين.
هل أنت مستعد لتصبح كوتشاً مدرسياً متخصصاً في 13–17 سنة؟
قدّم ترشيحك لتكوين كوتش التعلم وطوّر تخصصاً عملياً لمرافقة المراهقين في المنهجية، الثقة، الدافعية والمستقبل الدراسي.
هل هذا تخصص مستقل؟
يُقدّم كتخصص ضمن كوتش التعلم. الهدف هو تطوير خبرة مركزة في المرافقة المدرسية للفئة من 13 إلى 17 سنة.
هل هو مخصص للأساتذة فقط؟
لا. هو مناسب أيضاً للكوتشات، الآباء، المربين، المستشارين والراغبين في تغيير المسار الذين يريدون مرافقة المراهقين بطريقة منظمة.
هل هو علاج نفسي؟
لا. التخصص تربوي وتعليمي. يمكن أن يكمل مواكبة أخرى، لكنه لا يعوض مهني الصحة.
إلى أين توجه الأزرار؟
الأزرار توجه إلى نفس صفحات الترشح الخاصة بتكوين Learning Coach: الفرنسية، الإنجليزية والعربية حسب اللغة المختارة.