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Articles publiés
Organiser un sommet national sur l’IA éducative : du dialogue aux suites publiques
Réunir enseignants, institutions, chercheurs et entreprises ne suffit pas. Un sommet utile doit rendre compréhensible le rôle des contributions et les suites possibles.
Annoncer un projet IA à l’école : que dire aux enseignants, aux élèves et aux familles ?
Une conférence ne doit pas promettre la disparition des inquiétudes. Elle peut rendre le projet, ses limites et les suites des questions plus compréhensibles.
Après un séminaire IA : un plan de 30 jours pour mettre les pratiques à l’épreuve
Le séminaire est terminé ; la pratique reste à examiner au poste. Un calendrier de trente jours pour préparer les essais, recevoir des retours et choisir une suite justifiée.
Organiser une conférence sur l’IA en entreprise sans tomber dans la démonstration d’outils
Une démonstration peut éclairer un problème sans devenir la preuve d’une transformation. Voici comment construire une conférence IA autour de questions de travail discutables.
Journée IA en entreprise : comment transformer une conférence en changement concret ?
Une journée IA peut ouvrir une pratique sans la garantir. Comment préparer un geste métier, des parcours adaptés et une occasion d’essai après la conférence ?
Séminaire IA pour dirigeants : les questions décisives avant de transformer l’organisation
Un séminaire IA ne peut pas décider de tout. Comment préparer les arbitrages, reconnaître les incertitudes et donner au comité de direction un résultat concret à examiner ?
Comment organiser une conférence sur l’intelligence artificielle à l’école qui transforme les pratiques ?
Organiser une conférence sur l’intelligence artificielle à l’école exige plus qu’une démonstration d’outils. Voici une méthode concrète pour choisir le bon objectif, bâtir un programme, sélectionner l’intervenant et transformer la discussion en pratiques responsables.