Des idées pour mieux apprendre.
Recherches, méthodes et perspectives pour comprendre l’apprentissage, développer l’autonomie et faire évoluer l’éducation.
Articles publiés
Révolte des lycéens en France : ce qu’ils réclament et ce que répondent les politiques
Quels moyens réclament les lycéens ? Que répondent Lecornu, Geffray, Mélenchon, Attal, Retailleau, Bardella et les partis ? Décryptage pluraliste et proposition Learning Coach.
Cap’Lecture Maroc 2026 : 821 342 inscrits, mais comment transformer le concours en lecteurs autonomes ?
Après la finale de Cap’Lecture à Rabat, le Maroc célèbre une mobilisation nationale. Mais comment faire vivre le goût de lire, la compréhension et l’autonomie au-delà des prix ?
Parcoursup 2026 : quand l’orientation devient une épreuve de sélection plutôt qu’un projet d’avenir
Parcoursup 2026 a distribué des propositions à une majorité de candidats, sans supprimer les contraintes de calendrier, l’angoisse de l’attente ni les inégalités d’orientation. Décryptage et propositions Learning Coach.
Motivation scolaire : pourquoi certains adolescents abandonnent dès qu’ils ne réussissent pas ?
Quand la peur de mal faire l'emporte sur l'envie d'apprendre, un adolescent peut renoncer malgré son ambition. Un guide sur le perfectionnisme scolaire, le droit à l'erreur et la posture du coach.
PISA 2025 en France : au-delà de la baisse des résultats, le défi d’apprendre à apprendre
PISA 2025 confirme le recul des acquis en mathématiques et en lecture en France. Au-delà des classements, l’OCDE révèle le défi des stratégies d’apprentissage, des inégalités et de l’autonomie.
Lycées français : 3 000 professeurs remplaçants annoncés, mais qui réparera l’apprentissage interrompu ?
Face à la mobilisation des lycéens, le gouvernement annonce 3 000 professeurs remplaçants. Et après ? Analyse de la continuité des apprentissages et de l’autonomie.
Mémoriser le vocabulaire chez l’enfant : passer de la liste de mots aux mots qu’il sait utiliser
Réciter une liste ne garantit pas qu'un enfant saura employer les mots. Une méthode structurée pour passer de la reconnaissance au rappel, puis à la phrase.
Premiers 30 jours à l’université : comment apprendre à travailler quand personne ne vous donne de devoirs ?
À la fac, les échéances semblent lointaines et le travail personnel devient invisible. Un guide concret sur les 30 premiers jours pour apprendre à choisir, planifier et vérifier son travail, sans surcharger ses semaines.
Enseignant débordé : comment dire non à une demande supplémentaire sans culpabiliser ?
Entre copies, projets et sollicitations, les enseignants n’ont pas un temps illimité. Découvrez comment poser des limites professionnelles avec tact et lucidité.
Prendre des notes dès le primaire : apprendre à retenir l’essentiel sans tout recopier
Une fiche trop longue peut masquer une compréhension fragile. Découvrez comment aider un enfant de 7 à 12 ans à sélectionner, reformuler et réutiliser l’essentiel d’un cours.
Mon enfant commence tout et ne termine rien : entraîner la capacité à aller jusqu’au bout
Commencer facilement n'est pas savoir terminer. Un guide Neurocoach pour observer les quatre phases d'une tâche et apprendre à l'enfant à vérifier, remettre et clôturer son travail.
Neurocoaching et prise de décision : apprendre à un enfant à choisir sans décider à sa place
Faire le bon choix à la place d’un enfant ne lui apprend pas à décider. Guide pratique de neurocoaching : critères, alternatives, conséquences, challenges et transfert scolaire.
Comment entraîner le temps d’arrêt d’un enfant avant d’agir ?
« Je sais ! » Adam, neuf ans, lève la main alors que sa maîtresse n’a pas terminé la question. Il donne une réponse plausible, mais celle-ci correspond à la première moitié de l’énoncé, pas à la consigne complète. Pendant un exercice, il commence à écrire dès qu’il reconnaît deux mots familiers. Sur un jeu de cartes, il attrape une pièce avant le signal. À la maison, sa mère lui dit souvent : « Réfléchis avant d’agir ! » Adam voudrait bien faire. Il ne sait pas toujours comment intercaler cette réflexion entre l’envie et le geste.
Mon enfant répond trop vite : comment lui apprendre à réfléchir avant d’agir ?
Pourquoi un enfant donne-t-il une réponse avant la fin d’une question ? Un guide pratique 7–12 ans avec challenge d’inhibition, stratégie d’arrêt et transfert en classe.
Calcul mental : pourquoi mon enfant perd-il le fil au milieu d’une opération ?
Pourquoi un enfant sait-il calculer séparément mais perd-il le fil d’un problème à plusieurs étapes ? Découvrez des gestes concrets du neurocoaching éducatif.
ChatGPT en travaux dirigés : comment vérifier que les étudiants apprennent vraiment ?
En travaux dirigés, une excellente réponse ChatGPT ne prouve pas que l'étudiant sait raisonner. Découvrez une méthode pédagogique concrète pour vérifier les acquis sans diaboliser l'IA.
Coaching scolaire : comment mesurer les progrès d’un adolescent sans attendre ses notes ?
Les notes n'expliquent pas tout. Découvrez comment observer cinq progrès vérifiables en coaching scolaire : objectifs, stratégies, erreurs, demandes d'aide et autonomie.
Contrôle raté au collège ou au lycée : comment le coaching scolaire aide un adolescent à apprendre de sa copie ?
Un contrôle raté ne dit pas seulement ce qu’un adolescent ne sait pas. Il peut aussi révéler comment il a préparé l’épreuve, compris les consignes, choisi ses stratégies et utilisé le temps. Encore faut-il savoir regarder une copie sans enfermer son auteur dans une note.
ChatGPT pour réviser au collège et au lycée : comment le coaching scolaire protège l’autonomie ?
À force de demander des fiches et des corrigés à l’IA, un adolescent peut croire qu’il a appris sans savoir refaire seul. Voici une démarche concrète de coaching scolaire pour réviser avec ChatGPT tout en développant l’autonomie et l’esprit critique.
Première séance de coaching scolaire : comment transformer la demande des parents en objectif choisi par l’adolescent ?
La séance zéro décide de la qualité du coaching scolaire : écouter séparément parents et adolescent, construire un objectif personnel et poser un cadre de confiance.