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Recherches, méthodes et perspectives pour comprendre l’apprentissage, développer l’autonomie et faire évoluer l’éducation.
Articles publiés
Feedback pédagogique : comment faire progresser les élèves après une correction ?
Vendredi après-midi. Dans une classe de collège, Mme Amina rend les contrôles de mathématiques. Elle a consacré une partie de sa soirée aux corrections : des croix, des commentaires, des encouragements et, pour certains élèves, plusieurs lignes expliquant une erreur de raisonnement. Le travail est sérieux. Les élèves prennent leur copie, cherchent d'abord la note, regardent celle du voisin, puis glissent le document dans leur cartable.
Travail de groupe en classe : comment faire en sorte que chaque élève apprenne vraiment ?
Comment vérifier que les adultes ont compris pendant une formation ? Découvrez une méthode d’évaluation formative, des exemples et un protocole de 8 minutes.
Évaluation formative des adultes : comment vérifier la compréhension pendant une formation ?
Demander « Vous avez compris ? » ne suffit pas. Apprenez à recueillir des preuves, comprendre les erreurs et ajuster une formation pour adultes en temps réel.
Partiels dans trois semaines : construire un planning de révisions qui s’adapte à ce qu’on sait vraiment
Trois semaines avant les partiels, un joli planning ne suffit pas. Découvrez comment choisir vos priorités, vérifier votre maîtrise et ajuster vos révisions sans vous épuiser.
Mon enfant trouve un résultat absurde sans le voir : lui apprendre à vérifier avant de rendre sa réponse
Un enfant peut appliquer correctement une procédure sans voir qu’elle produit une réponse impossible. Guide concret pour enseigner l’estimation, le contrôle des unités, l’opération inverse et la vérification du sens.
Un élève ne demande jamais d’aide en classe : comment lui apprendre à poser une question utile ?
Ne pas demander d’aide, ou demander « c’est bon ? » sans cesse, peut masquer une compétence à construire. Stratégies, défis et exemples pour apprendre aux 7–12 ans à formuler une question utile.
Il lit la consigne, puis fait autre chose : aider un enfant à comprendre les consignes complexes
Votre enfant sait lire, mais manque une exception ou oublie une étape ? Découvrez une méthode concrète pour décoder les consignes complexes et vérifier son travail sans l’aider à chaque réponse.
Mon enfant ne comprend pas les consignes : comment lui apprendre à décoder ce qu’on lui demande ?
Comprendre une leçon n’est pas comprendre sa consigne. Un guide pratique pour apprendre à l’enfant à identifier le verbe d’action, l’objet, les conditions, puis à reformuler et vérifier son travail.
Prise de notes à l’université : comment arrêter de tout recopier et commencer à apprendre ?
Copier chaque phrase en cours ne suffit pas pour comprendre. Découvrez une méthode simple avant, pendant et après le cours, avec des exemples et une expérimentation sur cinq jours.
Belgique francophone : le tronc commun arrive en 1re secondaire en 2026, mais l’autonomie des élèves suivra-t-elle ?
Depuis la rentrée 2026, le tronc commun arrive en première secondaire dans la Fédération Wallonie-Bruxelles. Analyse des changements, défis d'accompagnement et pistes concrètes pour développer l'autonomie des élèves.
Lycéens en France et Gen Z 212 au Maroc : deux colères, une même exigence d’avenir ?
Des lycéens français à GenZ 212 au Maroc : que révèle la colère des jeunes sur l'école, l'égalité des chances, les services publics et leur avenir ?
Managers et collaborateurs dans la même formation : comment libérer la parole sans mettre les participants en difficulté ?
Quand managers et salariés apprennent ensemble, la liberté de parole n'est pas automatique. Une méthode de Formateur Coach pour construire des ateliers utiles sans imposer de confidences.
Formation obligatoire en entreprise : comment engager des adultes qui n’ont pas choisi d’être là ?
Quand des salariés n’ont pas choisi leur formation, imposer l’enthousiasme ne fonctionne pas. Découvrez comment construire un contrat d’apprentissage respectueux et concret.
Former des adultes de niveaux différents : comment embarquer les débutants sans freiner les experts ?
Débutants et experts dans la même salle : comment éviter d’en perdre la moitié ? Un guide concret pour différencier une formation d’adultes sans multiplier les cours.
Formation en visioconférence : faire pratiquer les adultes même sans caméra allumée
Caméras éteintes, silences, connexions instables : découvrez comment concevoir une vraie séance d'apprentissage à distance, sans imposer la prise de parole.
Motivation scolaire : quand un adolescent demande « À quoi ça sert ? », comment le coaching scolaire redonne du sens
Votre ado ne voit plus l’intérêt des cours ? Découvrez comment le coaching scolaire l’aide à retrouver du sens et à développer une motivation plus autonome.
Mon adolescent ne travaille que pour une récompense : comment le coaching scolaire développe sa motivation ?
Récompenser chaque bonne note peut relancer les devoirs sans construire l'autonomie. Un guide pour comprendre la motivation conditionnelle et transférer les décisions à l'adolescent, étape par étape.
PISA 2025 et colère des lycéens en France : les mêmes fractures de l’école ?
En septembre, PISA 2025 révèle le recul des acquis et des inégalités persistantes. En octobre, les lycéens dénoncent le manque de moyens. Analyse des liens sans confusion causale.
Violences autour des lycées en France : policiers agressés, élèves blessés, quelles séquelles pour l’apprentissage ?
Policiers agressés, lycéens blessés et mobilisations scolaires : une analyse des faits et des conséquences éducatives.
Maroc : 35 000 jeunes attendus dans les Écoles de la deuxième chance — comment éviter un second décrochage ?
Objectif de 35 000 jeunes dans près de 350 centres : pourquoi le retour à l'école doit aussi apprendre à apprendre. Analyse de l'actualité marocaine d'octobre 2026.